本周是曾文雯在隆德縣第四中學(xué)支教的最后一周。

　　6月25日下午，曾文雯剛走進(jìn)七年級(jí)（4）班，就被學(xué)生們團(tuán)團(tuán)圍?。?/p>

　　“老師今天講什么內(nèi)容呀？”

　　“曾老師您看看我的作業(yè)?！?/p>

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　　對(duì)知識(shí)的渴望以及一年來大家亦師亦友的相處，讓孩子們格外珍惜每一節(jié)課。

　　“今天我們講卷子，有哪位同學(xué)知道蚯蚓的環(huán)帶是做什么用的？”雖然是復(fù)習(xí)課，但曾文雯用生動(dòng)的語言，帶動(dòng)全班同學(xué)的思維。來寧支教的這一年，曾文雯共給92名學(xué)生上了288節(jié)課，而她，僅僅是24名福建支教教師中的一位。

　　2018年起，廈門大學(xué)每年都會(huì)選派學(xué)生到隆德縣第四中學(xué)支教。2023年，福建省加強(qiáng)了對(duì)隆德縣教育的支持力度，共選派24名教師到隆德縣9所中小學(xué)支教，其中包括4名廈門大學(xué)研究生。如今，4名廈門大學(xué)支教教師即將完成近一年的支教工作，7月將返回學(xué)校繼續(xù)他們的學(xué)業(yè)。

　　“大三時(shí)，我從學(xué)校公眾號(hào)了解到支教信息后，毫不猶豫地報(bào)名并來到了隆德縣?！睆B門大學(xué)支教隊(duì)副隊(duì)長(zhǎng)張睿晨說，遠(yuǎn)離了大城市的繁華，來到大西北深處的縣城，盡管面臨溝通障礙和飲食習(xí)慣的不適應(yīng)，但學(xué)生們的天真可愛深深打動(dòng)著支教老師，老師們把大學(xué)生活的經(jīng)歷分享給這些大山里的孩子。說起為什么來這里支教，張睿晨的回答中青澀又帶著成熟：“我是一名黨員?！?/p>

　　張睿晨負(fù)責(zé)信息技術(shù)課程，說起支教的這一年，學(xué)生們的好讓他特別感慨：有一名學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)特別感興趣，想成為一名程序員，懷揣著這份理想，他在課后常常主動(dòng)找張睿晨輔導(dǎo)功課。張睿晨表示，這一年的支教經(jīng)歷將深刻影響他的未來。以前他從未考慮過成為一名教師，但現(xiàn)在，他深深愛上了教師這個(gè)職業(yè)。

　　支教一年來，支教教師在學(xué)生們的心中種下了夢(mèng)想的種子。立足于課堂教學(xué)，每位教師都發(fā)揮著自己的專長(zhǎng)，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和個(gè)人愛好，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過開展器樂、舞蹈、書法、泥塑等興趣培訓(xùn)，24名支教教師為4079人次的學(xué)生提供了體驗(yàn)不同樂趣的機(jī)會(huì)。這些活動(dòng)尤其為留守、單親等特殊家庭的學(xué)生創(chuàng)造了全面發(fā)展的條件。

　　記者離開前，看到學(xué)生們圍聚在辦公室里，每個(gè)人的手中都緊握著一封信。學(xué)生們用工整的正楷字跡，書寫下對(duì)社會(huì)愛心人士的感激?！啊兄x您的關(guān)心和資助，這不僅是對(duì)我們夢(mèng)想的支持，也是對(duì)我們的鼓勵(lì)。我在學(xué)習(xí)上非常努力……”

　　據(jù)了解，除選派學(xué)生支教外，廈門大學(xué)還發(fā)起了“這條小魚在乎”獎(jiǎng)助學(xué)金公益品牌項(xiàng)目，2023年，已經(jīng)成功資助了隆德四中的417名學(xué)生，資助金額總計(jì)27.86萬元。（見習(xí)記者　師越）